Les noves tecnologies en l'àmbit escolar

 

És obvi que en el món actual les noves tecnologies tenen un protagonisme indiscutible. Les aplicacions poden ser infinites però pel que fa en el món de l’educació el seu ús el fa esdevenir una eina imprescindible.

L’alumnat domina la tecnologia pel que fa a la comunicació i l’oci, no obstant, el debat és com adoptar les tecnologies de la informació i la comunicació en l’àmbit escolar per tal que estiguin al servei de l’aprenentatge i el coneixement. Això comporta, evidentment, uns canvis en la metodologia del professorat i el replantejament de moltes rutines escolars així com reflexionar sobre quines pràctiques poden ser més favorables per l’aprenentatge dels alumnes.

Dins l’àmbit escolar podem classificar el seu ús, tal i com veiem en el gràfic, en relació a dos eixos: el tipus d’interacció, més oberta o més dirigida, i des del focus de l’aprenentatge, més en contingut o més en les competències.

Interacció oberta:

• -          Exercitacions: activitats del Jclic, mini unitats didàctiques de l’edu365.cat, materials elaborats amb Quaderns virtuals per exemple de llengua catalana.

• -          Xarxes socials

• -       Projectes col·laboratius: a Internet es poden trobar possibilitats de realitzar projectes telecol3laboratius entre centres educatius.

• -          Instruments de creació i treball intel·lectual: Calculadores, traductors, eines de la wep 2.0 ( blocs, wikis, etc. )

Interacció dirigida:

• -           Continguts adaptatius: el sistema reconeix l’usuari i l’encamina a la realització d’activitats adaptades al seu nivell de coneixements i l’ajuda a superar les seves pròpies dificultats.

Focus de la disciplina:

• -          Materials de consulta i referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, etc.

• -          El llibre de text digital que presenta els continguts curriculars en format multimèdia, de tal forma que facilita la tasca del professorat i la motivació de l’alumnat gràcies ala elements interactius i també com a complement dels llibres de text en format paper.

Focus de les competències:

• -          Simulacions de processos físics o químics, portals d’astronomia, etc.

• -          Jocs educatius: realització d’experiments, etc.

• -          Webquests: activitats orientades cap a la investigació, la informació de les quals prové d’Internet.

Els continguts dels quatre apartats i en les seves interseccions es poden determinar segons els continguts que s’utilitzen en els centres i l’ús que segons la pedagogia se’ls dóna. 

La implantació de les noves tecnologies esdevenen una eina imprescindible en els centres educatius per tal de garantir que l’alumnat adquireixi unes competències digitals imprescindibles en la societat actual.